nihongo– Author –

生徒から、「「そうだ／ようだ／らしい」」の違いがよくわからない。という質問をよくされます。 文法書をよんで、あーーなるほど。と自身では納得するのですが、実際説明をするとなると夜中までかかり、ドツボにはまってしいまうこともしばしば。 たまた...

わたしは２つの日本語学校に勤務しています。 ４月入学生が３ヶ月たち自身の振り返りと担当クラス、講師への評価が実施されます。 いつもは、先生が生徒を評価するのですが、こんどは逆です。 手厳しい言葉もあるのだろうと、ドキドキです。 クラス単位で...

授業の進め方、日本語教師にだけでなく。仕事の進め方にも リンク リンク リンク

テストの採点の効率化について考えてみる 専任、学校の方針などによって、カリキュラムが変わり 授業の進め方も学期ごとにかわることもしばしば。 大まかのカリキュラムが組まれていた時は、自分でどうしようかと考える時間がふえるもののやりがいはある。...

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隣どおし、席の前後のペアで会話練習。 いつも決まった人とのペア練習。 なんか刺激がありません。 こんなとき簡単ランダムトランプを使ったペアづくり。 【用意するもの】 ・トランプ（ハート、スペードの1-10までの） 【ペアのつくりかた】 かんたん、ハ...

活動の目的は何か？というが大事。 ツールを使う→活動→何の日本語の学習ために ではなく 日本語を学習（語彙・文法・作文）→活動してもらう→ツール使用して準備 ・Acイラスト（課金必要；商用利用可能のイラスト 間違え探しなど） ・ちびむすドリル（例；...

オンラインで日本語を教えるためのカリキュラムを作成する際に考慮すべき要素 【目標設定】 まずは、生徒の目標を明確にしましょう。例えば、日常会話、ビジネス会話、日本語能力試験（JLPT）など、生徒が何を学びたいのかを明確にすることが重要 【レベル...